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Con lugares completamente saturados inició el seminario Ser Humanx en Tiempos de IA, en una sesión que evidenció el interés académico por discutir, con rigor conceptual, las implicaciones ontológicas, políticas y materiales de la inteligencia artificial en la vida contemporánea.

Comenzó la cuarta generación del curso taller Uso crítico de la inteligencia artificial: de la crítica a la praxis, un espacio que busca articular reflexión teórica y práctica situada en torno a la tecnología.

Concluyó la tercera generación del taller “De la crítica a la praxis”, un espacio formativo dedicado al análisis ético, crítico y socialmente situado de la inteligencia artificial.

El seminario abordó la relación entre experiencia humana e inteligencia artificial a partir de la pregunta “¿a qué sabe una mandarina?”. Desde esta metáfora, el Dr. Rodrigo Esparza analizó cómo los límites, intenciones y propósitos del desarrollo tecnológico influyen en nuestra comprensión de la realidad y en el futuro de la IA, invitando a cuestionar para qué la queremos y cómo podría mejorar.

En la sesión del Seminario Ser humanx en tiempos de IA, la Dra. Seiph Savage exploro cómo los algoritmos pueden reproducir sesgos reales.

En el marco del seminario "Los retos de la educación en la era de la inteligencia artificial: de alfabetizaciones y crisis de la lectura", se llevó a cabo una jornada de reflexión organizada por el Laboratorio IA, Sociedad e Interdisciplina (LIASI).

En el marco del seminario y del Laboratorio de Inteligencia Artificial, Sociedad e Interdisciplina (LIASI-UNAM), Enrique Martínez e Irving Alexis presentaron un paper colaborativo que expone una auditoría algorítmica a los principales sistemas anti-plagio utilizados en contextos académicos.